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原标题：鼎力阐扬和传承教育家精神

2023年9月，在给宇宙优秀老师代表的致信中，习近平总布告指出，新征途上，但愿你们和宇宙浩瀚老师以教育家为榜样，鼎力阐扬教育家精神，记起为党育东谈主、为国育才的初心作事，诞生“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自立、踔厉奋斗，为强国斥地、民族恢复大业作出新的更大孝敬。教育家精神是老师群体所独有的精神品性和优良格调。新期间新征途，从降服和服务中国式现代化斥地、竣事中华英才伟大恢复的宏伟蓄意启程，必须鼎力阐扬和传承教育家精神，塌实激动老师戎行斥地作事，斥地教育强国。

一、鼎力阐扬和传承教育家精神确现代价值 

有助于优化师德师风斥地。2018年5月，在北京大学师生茶话会上，习近平总布告指出，评价老师戎行素质的第一纪律应该是师德师风。在党的二十大答复中，习近平总布告再次强调，加强师德师风斥地，培养高素质老师戎行，阐扬师严道尊社会习尚。师德师风是影响老师戎行斥地的径直身分。师风师德是老师在教会实验和学术行径中表走漏的东谈主格特点、谈德格调、精神品性、才学教诲的围聚响应。在不同的社会轨制和历史阶段配景下，师风师德有着不同的表露和形态。社会见识社会的师德师风即是要传播马克想见识表面想想，记起遥远与党和东谈主民站在一齐的政事作事与政事背负，培养社会见识斥地者和交班东谈主。教育家精神是新中国东谈主民教育家和优秀老师群像的精神形貌，为新期间浩瀚教育作事家“正衣冠、端品行、明黑白”提供新的精神标记。阐扬教育家精神，不仅不错为师德师风斥地提供精神补助和基本除名，还不错看成老师量化评价纪律的遑急依据，从而净化师德师风环境，优化师德师风斥地。

有助于升迁树德树东谈主实效。树德树东谈主是教育的根柢任务，是各级种种学校的立身之本。从党的十八大答复中强调“把树德树东谈主看成教育的根柢任务”到党的十九大中强调要“落实树德树东谈主根柢任务”，再到党的二十大答复中强调的“全面贯彻党的教育方针，落实树德树东谈主根柢任务，培养德智体好意思劳全面发展的社会见识斥地者和交班东谈主”。陆续明确新期间树德树东谈主的价值坐标和策略地方。“高校立身之本在于树德树东谈主”。树德树东谈主赋予学校新的教育作事与背负，更要陆续培养世界一流的东谈主才，斥地世界一流高校。将教育家精神融入学校想想政处治论课是落实树德树东谈主根柢任务的势必选拔与实验指向。阐扬教育家精神，要使其充分融入想想政处治论课的教会内容、教会经过和实验教会中，指引大学生想考东谈主生价值、想象信念，从中吸收价值力量，教诲精神世界，升迁树德树东谈主实效。

有助于丰富和发展中国共产党东谈主的精神谱系。习近平总布告在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出，一百年来，中国共产党阐扬伟大建党精神，在持久奋斗中构建起中国共产党东谈主的精神谱系，造就出赫然的政事品格。从伟大建党精神到丰富多元的精神谱系，一代接续一代的百年奋斗标明了精神谱系不是静止不变的，而是具有与时俱进、接续发展的特点。保持精神谱系的期间性、通达性势必需要陆续为精神谱系凝练新内容、创新阐释。教育家精神是新中国教育作事家们在教育和学术实验行径中酿成的珍惜精神钞票，是复古教育作事家履步履党育东谈主、为国育才的精神复古和能源。阐扬和凝练教育家精神为丰富和发展中国共产党东谈主精神谱系提供新机会。为此，要从降服、服务期间精神和民族精神，承继中华优秀传统文化中的教育想想启程，在说话上凝练教育家精神内核，在实验中挖掘新中国教育家和优秀教育作事家的典型功绩，推动教育家精神纳入中国共产党东谈主的精神谱系中。

有助于激动履行科教兴国策略、东谈主才强国策略。现时，新一轮科技改进和产业改进正席卷而来。其中以东谈主工智能、半导体等信息技能深化改变了以往的出产阵势、糊口阵势和处治阵势，成为推动一国经济社会持续发展的要道能源。现时，列国陆续强化信息数字领域的策略部署和安排，国外社会的竞争与博弈放心演变为围绕信息数字技能的竞争。党的二十大答复将教育、科技、东谈主才三者定位为全面斥地社会见识现代化国度的基础性、策略性复古。这更标明要在当年国外竞争和博弈主持主动，为赓续激动和拓展中国式现代化、竣事民族恢复之大业，必须深入履行科教兴国策略和东谈主才强国策略，加速竣事前沿信息数字技能自立自立。关联词，激动科教兴国策略、东谈主才强国策略不仅需要政策导向、财政资金、大众资源确立等物资层面的复古，还需要有精神力量的复古。教育家精神的出场为教育作事家和不竭者诞生起浓烈的为党育东谈主、为国育才的作事背负导向，促使其神勇培养出更多德高望重的高素质东谈主才。

二、鼎力阐扬和传承教育家精神的实验条款 

相持党对教育奇迹的全面带领。加强党对教育作事的全面带领是办好教育的根柢保证。习近平总布告强调，咱们的教育是为东谈主民服务、为中国特色社会见识服务、为阅兵通达和社会见识现代化斥地服务的，党和东谈主民需要培养的是社会见识奇迹斥地者和交班东谈主。看成东谈主民根柢利益的代表，中国共产党遥远相持社会见识办学标的，相持教育为东谈主民服务。再行中国成立之初的“宇宙5.4亿东谈主口中，文盲率高达80%，小学本色入学率不及20%，高级教育在校生东谈主数只消11.7万东谈主”，到2022年宇宙高中阶段教育毛入学率达到91.6%，各级种种学历教育在校生2.93亿东谈主；高级院校数目从开国初期仅有百余所到如今三千余所，建成世界最大范畴的高级教育体系；从强调教育为少数精英服务到教育要为东谈主大众人服务。这一系列教育作事的成就和编削的背后离不开党对教育作事的全面带领。新期间，要着眼强化中国式现代化的东谈主才复古，驻足办好让东谈主民欢悦的教育，相持为党育东谈主、为国育才的大局，紧紧相持党对教育作事的全面带领，相持以东谈主民为中心发展教育。

对准全面建成社会见识现代化强国的蓄意。教育遥远是在降服和服务现代化斥地的语境中张开的。投入新期间，咱们比历史上任何时辰都更接近中华英才伟大恢复的蓄意，也比历史上任何时辰都更需要斥地现代化。对此，习近平总布告指出，斥地教育强国，是全面建成社会见识现代化强国的策略先导，是竣事高水平科技自立自立的遑急复古，是促进整体东谈主民共同富饶的有用门道，所以中国式现代化全面激动中华英才伟大恢复的基础工程。这一遑急证据标明斥地教育强国与全面建成社会见识现代化强国两者是同向同业的。着眼中国式现代化，阐扬和传承教育家精神，要证据教育对全面斥地社会见识现代化国度的基础性、策略性复古。

11月17日，记者从上海市浦东新区人民检察院（以下简称“浦东新区检察院”）获悉，近日，经该院依法能动履职，这起民事虚假诉讼监督案件以法院再审改判画上句号。

（11月17日，观众在广州车展上参观。新华社发）

证据教育家和优秀教育作事家的榜样示范作用。榜样的力量是无限的。一个典型的榜样看成个体不仅具有极强的个东谈主魔力，看成一种价值载体还围聚响应出一类群体的精神面容和价值取向，具有刚劲的精神引颈、典型示范作用。优秀教育家和教育作事家不单是是学习上的导师，约略向学生传授信息、表面、模样，更是精神上的导师，具有精神引颈作用，约略以自己想象信念、谈德情操、精神品性向跟随者传递正确的价值不雅、东谈主生不雅，激励跟随者学习、看王人、师法的步履和意愿。国度闹热、民族振兴、教育发展，需要咱们鼎力培养种植一支师德好意思丽、业务通俗、结构合理、充满活力的高素质专科化老师戎行，需要领略一精深好憨厚。阐扬和传承教育家精神，要诞生现代领略出的优秀教育作事家、教育家的典型，鼎力宣传优秀老师的先进功绩和好意思丽品德，挖掘榜样典型的闪光点。

营造全社会师严道尊的浓厚氛围。老师的自我身份认可影响着老师作事信心和教育和蔼。要升迁老师的身份认可，需要营造全社会师严道尊的社会氛围。师严道尊是中华英才自古以来的传统良习。现时，跟着老师待遇保险的提高、老师工作发展通谈的拓展、师德师风教育的开展，老师的政事地位、社会地位、工作地位陆续提高，老师工作的荣誉感、作事感、赢得感、幸福感陆续升迁。新期间新征途，鼎力阐扬和传承教育家精神，强化老师的身份认可，助力教育强国策略，需要进一步营造全社会师严道尊的浓厚氛围。率先，政府要证据主导作用，严厉惩治误会老师群体、制造老师与家长对立的不良媒体。其次，学校要拓宽老师与家长疏导的渠谈，增进彼此了解，建立精采的互助干系，保持正确的互助立场。临了，要强化对优秀老师先进功绩的宣传和犒赏，设立物资奖励轨制，竣事精神激励和物资奖励轨制的正向激励协力，使老师约略省心从教、用心从教、毕生从教。

（罗理章，浙江省习近平新期间中国特色社会见识想想征询中心嘉兴学院基地“南湖学者”特聘剖释注解；杨宇，西安交通大学马克想见识学院博士征询生）